儿童绘画作品情绪表征发展的研究

沈立琦

摘要：儿童普遍对绘画创作有着浓厚的兴趣，通过绘画，可以实现其创造力、审美力、想象力的养成，同时，也能够促使其利用绘画充分进行情绪表征，从而养成良好的情绪表达能力。因此，教师必须要积极探寻更为有效的指导策略，促使儿童能够充分通过绘画作品，来实现情绪表征的目标。

关键词：儿童;绘画作品;情绪表征

前言：

以往幼儿园在开展美术活动期间，教师普遍重视儿童想象能力、创造能力的培养，对于其绘画作品中隐藏的情绪表征却较为忽视，也制约了儿童情绪的良好表达。由此可见，教师必须要转变以往的教育理念与方法，积极引导儿童利用绘画作品来良好的进行情绪表征，养成良好的表达能力、情感能力，推动儿童日后的健康发展。

一、情绪表征相关概念阐述

针对于绘画作品情绪表征而言，就是儿童通过绘画语言来对内心的情绪、想法进行表现，描绘内容、材料工具、表现形象以及绘画技法等客观状态与行为，均能够对儿童性格、思想以及认知等主观意识做出充分反映[1]。客观因素、主观因素对绘画语言的个性特点共同构成。绘画作品情绪表征就是通过形象、内容、技法与工具的使用，进而对儿童主观情绪予以表达，进而实现儿童表达能力、情感能力的有效养成，也为教师了解、掌握儿童内心世界起到有利的帮助，促使教师可以帮助儿童舒缓内心的负面情绪、维持良好的积极情绪，为儿童日后的健康、良好发展起到一定的促进作用。……