新课改背景下高中化学教学方法的研究

陈斐

摘要：随着新一轮课程改革的深入实施，传统灌输方式的弊端日益突出，甚至影响到教学的实施与发展，因此教学方法的改革与创新刻不容缓。基于上述背景，本文结合教学实践，从组织小组探究、开展实验教学、完善课堂评价、打破传统观念四个方面，对新课改背景下高中化学教学方法和具体策略进行系统分析。

关键词：新课改;高中化学;教学方法

化学新课标明确提出：教师要改变落后的教学方式，调整教学结构、策略和体系，优化学生的学习方式与状态，促进学生的全面发展和成长。但目前仍有教师受传统观念的影响，一味地采用灌输式的教学策略，导致学生学习兴趣的丧失，化学教学效果下降。对于这一点，每个高中化学教师都要及时更新观念，把握全新的理念和要求，探索创新的策略方法，才能更好地实现化学教学效果。

一、组织小组探究，促进学生交流

新课改中，小组合作教学是一种提倡学生合作学习、培养学生合作能力的教学方法，是教师推进改革的有效途径。所以，高中化学教师要全面深刻地认识学生，真正掌握其学习能力、学习能力，在此基础上进行科学的小组分配，确保每个学生都有机会参与、展示自己;其次，教师要设定合理的话题或任务，有效激发学生的求知欲望，促使学生主动展开组内沟通、讨论、交流，最終使学生在合作中获得更好的学习效果。

比如，在教授“氧化还原反应”这一课时，本课程目标是让学生理解氧化还原反应的概念和过程，让学生透过化合价的变化来判断氧化还原反应。……