探究新课改下的高中美术多元化教学策略

吴利清

摘要：新时期的高中生不仅要具备扎实的文化基础，更要能够具备一定的艺术修养，进而美术等艺术类学科教育的开展也就更加有利于促进学生们的全面发展。对此，本文从“多媒体教学，加强知识形象程度”“生活化教学，培养学生审美意识”“评价式教学，激发学生创作欲望”三个基本点出发，对如何在新课改的背景下开展高中美术多元化教学进行了分析和探究，旨在充分提升学生们的审美情趣。

关键词：高中美术;新课改;多媒体;生活化;评价式

伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的高中美术教育受到了越来越多教师的重视，进而就大大改善了以往被冷落的现象，如此一来，也就更加有助于教师们开发学生在美术方面的天赋，最终有效地促进了学生们的整体综合能力和素质得到提升。除此之外，教师们在开展多元化教学的过程中也要始终注重学生们的主体作用，要能够学生对于美术这门学科充满好奇心和求知欲，进而学生才能够更加积极主动的去深入学习探究美术知识，而这样一来学生的学习印象也就更加深刻。然而在以往的高中美术教育中，很多教师本身都不太看好自身的学科，并且很多学习为了提升本校的升学率也就在一定程度上减少了美术等学科的安排，进而培养出来的学生也大多是文化成绩优秀，但是却缺乏了对美的认知和欣赏。针对这一系列的问题，教师们就要有意识地强化美术学科的地位，要认知钻研教材，并且能够根据高中生们的具体学习情况而合理安排美术教学的形式和内容，这样一来更加有利于吸引学生们的课堂注意力，最终有效提升美术教学的实际效果。……