农村初中生听力能力不足原因分析及提高步骤

江静文

摘要：农村地区的初中生需要认真地反思自我的听力能力不足的内在原因，继而打造出全新的学习方法和学习体系，试着让自身的学习能力和听力能力沿着正确的方向在不断地向前发展着。教师要让学生懂得：学习英语绝对不对意味着学生要成为一个应试层面的学习者，而是要成为一个应用层面的学习者。教师要化解学生的畏难心理和浮躁状态，在学习英语的同时，不断地化解自我的发音方面等问题，提高学习效率，增强学以致用能力。

关键词：农村初中：教学方法;听力教学;模式分析;提高步骤

农村的初中英语教师要试着构建起更为立体化的教学体系和教学方案，让学生在学习英语的同时，消除本人的浮躁心理和急功近利的状态，在学习英语的同时，提高本人的学习效率和知识运用能力。初中英语教师要结合学生的现阶段的能力和学习状态，让更多的学生释放自我的活力，不断地锻炼听力能力，成为一个学以致用的人。初中英语教师要分析学生的听力能力不足的成因，扭转现状，让初中生热爱英语，克服英语学习难题，将原先的短板变为后天的长处。

一、农村学生的听力兴趣低下

农村地区的学生存在着的一个明显的问题和缺陷便是听力学习兴趣低下，学生不懂得摆脱听力层面的障碍，集中力量去完成学习任务，这也导致了学生在漫长的时期内都无法实现有效的成长和进步。教师要对此加以分析和重视，让学生能更加懂得：英语是一门有趣味的学科，听力也是富有趣味和意义的。……