多元化教学在小学语文教学中的应用

程龙华

摘要：新课标强调，教师要改变教学行为和教学方式，综合运用各种教学资源、工具和手段，满足学生学习、发展的需要，促进学生的全面发展。多元化教学符合新课标的理念和要求，因此，广大小学语文教师应从根本上转变观念，创新思维，以实际为导向，推进教学方法与策略的优化与创新，构建多元化的语文教学模式，以此来顺利实现小学语文教学质量与效果的提升，支持新课改和素质教育。

关键词：多元化教学;小学语文教学;应用

伴随着新课程改革的深入，人们越来越重视学生个性化、多元化、全方位的发展，传统的单一教学方法已经不能适应时代的需要，因此亟待推进多元化教学方法的实施和应用，去满足学生的发展需要，去适应教育的现代化发展。本文针对这种情况，从四个层面分析在小学语文教学中实施多元化教学的科学路径和具体策略，即：运用合作化教学、设立问题化教学、健全课堂评价环节、创造自主学习空间。

一、运用合作化教学，活跃课堂气氛

课堂气氛是影响学生学习态度、情绪、心理的直接因素，但在单一封闭的课堂结构下，课堂气氛是单调乏味的，容易使学生产生抵触情绪。因此，小学语文教师应主动创新课堂教学模式，根据班级整体学习发展情况，科学合理的分组，然后鼓励学生在小组内进行交流、讨论、互动，分享观点和见解，活跃课堂教学气氛，建立开放、多元的课堂教学结构，从而让学生在合作互动的过程中深入理解知识内容。……