民族地区自闭症学生青春期不良性行为干预研究报告

崔宁

摘要：性教育在当今社会是一门非常重要的课程，民族地区正处于青春期的自闭症儿童有不良性行为要尽早干预和正确引导，让他们建立正确的情感、有良好的道德品质和身心健康都是非常重要的。本文中研究者对民族地区自闭症学生在青春期出现了不良性行为，例如：在公共场所用手触摸生殖器官，如何进行干预的提出了一些方法和思考。

关键词：性教育;民族地区;自闭症学生;不良性行为

一、研究背景

2001年由教育部、国家纪委、民政部等共同颁布的《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》中强调要开展特殊学生的青春期性教育。但是整体来说，对自闭症学生进行青春期性教育并没有系统的开展，首先大多数智力障碍儿童的家长对其青春期性教育认识不足，缺乏重视;其次特殊教育教师在面对自闭症的青春期问题行为时缺乏实践操作能力，有些束手无策，基本很少进行青春期性教育。

研究者在校6年一直担任班主任角色，期间看到了很多智力障碍学生（包括自闭症）青春期问题行为，具体表现有触摸自己或他人的私密部位和与他人身体接触过密。例如：使劲拥抱异性老师或同学;有些自闭症学生在教室或公开场合抚摸、摩擦自己的胸部或生殖器，嗅闻味道;这些行为对学生本身、其他同学与教师产生了很多的负面影响，为给家长带来了很多困惑。

二、研究界定

（一）自闭症

自闭症学生临床表现为1.语言障碍;2.社会交往障碍;3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式;4.智能障碍。……