浅析初中历史教学与传统文化教育的关联

梁凡

摘要：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，中国传统文化通过教学不断的在继承中发展，而中学历史教学是传统教育的一种延续。历史教师应该继承教育传统文化并让其融入历史教学活动，学生就能通过学习知识与能力，体验历史的过程与方法，自然而然的达到情感态度、价值观的升华，历史教学活动就会像春天里的千树万花，姹紫嫣红。

关键词：传统教育;历史;教学;教育

习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”中国传统文化，博大精深、汪洋似海。中国传统文化通过教学不断的在继承中发展，而中学历史教学是傳统教育的一种延续。历史教师应该继承教育传统文化并让其融入历史教学活动，学生就能通过学习传统文化，体验历史的过程与方法，自然而然的达到情感态度、价值观的升华，历史教学活动就会像春天里的千树万花，姹紫嫣红。

一、传统教育与历史教学的渊源

1899年，杜威在《学校与社会》一书中，第一次使用同“现代教育”相对的传统教育的概念。美国教育家杜威在十九世纪末和二十世纪初，把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”，把自己提出的实用主义教育理论称为“现代教育”或“进步教育”。……