浅谈信息技术与综合实践活动的有效整合

危天林

摘要：小学所设置的综合实践课程主要是帮助小学生提高综合素质能力，根据实际生活情景，对某一问题进行探究思考，从而培养学生的创新思维，提高学生的实践动手能力。而实际上在小学设置的各类课程中，综合实践活动課程是最容易被忽视的部分，并且在当前的小学教学中，综合实践课程的教学难以和现代信息技术有效结合因而问题重重，基于此，本文着重探讨在小学综合课程实践过程中出现的种种问题，并结合现代信息技术给出相应对策和建议。

关键词：信息技术;综合实践活动;策略分析

小学高年级阶段是儿童好奇心和探索欲最为强烈的阶段，同时也是他们动手能力极强的阶段。传统的理论学习如数学、英语等已经不能满足学生成长的现实需要。因此，小学综合实践课程的设置，是以激发学生好奇心和求知欲、培养学生动手实践能力和思维创新能力为主要目的的。但是在实际教学过程中小学阶段综合实践课程却步履维艰，教师未能合理运用现代信息技术导致小学综合实践课程的学习难以达到预期效果，教学质量难以提升。

一、当前小学高年级综合实践课程中存在的问题

1.忽视综合实践课程学习

在小学高年级阶段，教师和家长一般都以升学为目标将学生的课程集中在理论课程的学习中。比如在小学五六年级的实际教学状况中，即使课程表上有综合实践课程的设置，但是教师一般会以各种理由将这节课“取缔”，换成数学、英语等理论课程的学习，综合实践课程在小学高阶段教学过程中名存实亡。……