柔性管理模式在高中班主任班级管理中的应用

徐霞

摘要：高中阶段的学生大多正是处于十七八岁的美好青春年华，这时的他们都正在处于叛逆期，如果班主任采取非常严厉且强硬的手段来管理这些学生，一定会造成师生之间的矛盾，因此柔性管理模式在这个阶段教学的应用是非常有必要的。

关键词：高中班主任;柔性管理模式;班级文化;奖赏制度;班级干部

柔性管理模式是与以往的刚性管理模式是相反的，相比于往常使用的较为强硬的规章制度管理手段，柔性管理则是以解放人性、避免强制命令为宗旨，具有十分明显的自由性、人性化特征，其能够帮助人们发现自身的内在优秀品质，帮助学生实现自我完善，能够有效地激发学生的综合能力以及创造性思维，使之朝着快乐健康成长与生活的方向前进，能够让学生在更为宽松的环境中积极地展现自我，进而完善自我。作为正在处于青春期的高中学生，他们具有自己独特的思想，拥有更加强烈的自主意识、竞争意识，当这些正在处于特殊时期的学生发生冲突时，如果没有得到适当的解决，要么只是被暂时压抑下来，要么根本没有解决，久而久之学生自然会养成偏执、为人冷漠的习惯，如果及时地得到合适的解决，学生就会跟随着班主任的脚步而养成美好的品德。柔性管理模式是非常适合高中阶段的教学管理的，因为其人性化的主张能够帮助教育管理者解决学生之间的矛盾与冲突，管理者可以使用它来洞察班级内事情的发展状况，能够使得学生的各方面的技能得到全面的提高，考虑到学生的潜在需求，能够更好的掌握班级内的事物发展与变化，有助于班主任的教育管理的高效化。……