戏剧工作坊式区域游戏教师指导策略的实践研究

邹莲

摘要：区域游戏是幼儿自主学习、操作探索、主动建构经验的重要方式。在我园实施和开展生长性戏剧主题活动课程时，我们尝试将戏剧主题核心经验与区域游戏有机整合。本文以大班绘本主题《了不起的小红鸟》为例，呈现为了支持幼儿戏剧主题课程的探索，开发创设的戏剧主题课程相关的服装坊游戏。

基于此，本文首先阐述了幼儿园戏剧工作坊式区域游戏的特点;其次分析了当前大班戏剧主题背景下工作坊式区域游戏的现状;最后探讨了以服装坊游戏为例的教师指导策略。

关键词：戏剧服装坊游戏;特点;现状;教师指导策略

戏剧工作坊式区域游戏是基于戏剧主题课程开展的区域活动，充分挖掘各区域活动中戏剧的潜在价值，并将区域活动与戏剧主题进行多角度有机整合，能促进幼儿各领域的发展价值，具体如下：健康领域：促进幼儿身体动作的和谐发展，培养幼儿健康的情绪情感;语言领域：调动幼儿敢于表达、有效表达;社会领域：加深幼儿对社会热点事件的认识，更加关注身边人事物，促进幼儿相互合作;艺术领域：发展和丰富幼儿的审美想象力和创造力。

一、当前大班戏剧主题背景下工作坊式区域游戏现状

（一）工作坊式区域游戏涉及范围不广

在传统主题区域游戏中，每个领域间的游戏内容要达成的目标是割裂的，主题整合式的幼儿园戏剧区域游戏在幼儿园中并未得到普及，这种活动类型多以园本课程的形式呈现。……