读写整合理念下高中语文写作教学策略研究

刘丽蕊

摘要：语文的读写教育是一项整体化内容，然而以往的教学将其分割开来，以各自为独立的板块展开教学，导致学生的写作效能不尽如人意。新时期的教育思想则对此提出了新的教育理念，以将读写有机整合起来，进而开展落实写作教学。据此，本文结合现时下的写作教学问题展开分析，进而依据读写整合理念提出相应的写作教学策略，以促使写作教学能够与阅读形成有机统一。

关键词：读写整合理念;高中语文;写作教学

引言：

写作不论在何阶段都是学生的一大难题，尤其在高中阶段的写作更是有着高标准，然而现阶段的写作教学并未能提供切实有效的促进策略，致使学生的写作能力难以获得切实有效的提升。在新时期读写整合的思想理念下，教师要积极转化以往的写作板块式教学，充分融入阅读素材，以写促读，以读促写，让学生能够通过阅读积累并学习其中的语言表达、写作技巧，从而获得写作能力的不断提升，增强写作教学的质量效果。

一、目前写作教学中存在的问题

一方面，由于长期受传统教育模式的影响，教师在教授写作时是以将其与阅读形成剥离，而写作并非由学生随机进行，而是需要具备一定的积累、丰富的素材，如此，才能够顺利的展开写作，提供具有质量的文章内容。而缺少了阅读的重要积累途径，学生的素材则相对较为匮乏，尽管教师讲述了诸多的写作技巧，但学生仍难以有效的应用[1]。……