小学语文拓展阅读教学策略探讨

靳蓉华

摘要：新课程教育教学改革要求，在现阶段的小学教育中，小学教师必须秉承“以生为本”的教育原则，在教学内容的安排上，必须根据学生的个体情况因材施教。作为小学主要课程之一的小学语文课程，从学科上来说，其并不仅仅是对知识性和工具性语言的学习课程，而是培养小学生人际交往能力的重要途径。因此本文主要在新课改背景下，创新教学方式成为提高教学效果的有效途径。就小学语文拓展阅读教学策略做出简要分析。

关键词：小學语文;拓展阅读;教学策略

在进行小学语文课堂教学的过程中，阅读教学工作是奠定小学语文课堂基础的关键性方面，阅读技巧既决定着小学生的语文素养，也同样影响了小学生未来的发展。因此，现阶段小学语文阅读教学的各个环节中，小学语文老师都需要根据学生本身的阅读习惯与其阅读技巧，研究和创新其教学模式，积极地引导他们进行有效的扩散性阅读，从而培养小学生的语文阅读技巧。

一、小学语文阅读教学存在的不足

1.教学理念受传统思想桎梏

近些年来，在小学语文教学过程中，教师通常会让自身占据课堂的主导地位，对学生进行单向的灌输式教学，导致课堂教学氛围十分枯燥和压抑，学生主体地位丢失，学习兴趣大幅度下降，教学效果也大打折扣。在现阶段的小学学习阶段，学生的语文阅读主要集中在课堂和课本上，但是由于课堂时间非常有限，语文教师在教授学生基础语文知识的情况下，没有多余的时间能交给学生，让学生自己展开阅读。……