浅谈语文阅读教学的方式

考俊丽

在语文教学当中，阅读教学一直是非常重要的版块之一，学生们如果想要有效提升自身的语文能力，就必须要拥有非常强大的阅读知识水平，阅读教学对于初中生来说，无论是探究能力还是智力发展都能够带来一定的提升，也是初中生们在开展其他科目学习的过程中所必不可少的能力，所以当前的初中阅读教学当中更加强调教师们的有效引导，通过教学方式构建，帮助学生们获得全面综合能力的提升，而在这个过程中教师们也开始纠结于是选择个性化阅读教学还是探究式阅读教学。

一、个性化阅读教学

1、个性化阅读教学

个性化阅读教学主要是指教师们在开展教学引导的过程中，充分了解学生們的个性，尊重学生们之间的个体差异，重视学生们在阅读教学当中的课堂主体地位，并且阅读的主体依然是接受教学的学生们。然后将客体通过教学方式的渗透，帮助学生们开展了解和感悟，帮助学生们养成良好的学习习惯，让学生们在阅读教学当中得到个性的成长，并且获得更加高效的教学效果。在新课程标准改革当中明确提出，阅读应该结合学生们的性格特点开展。不能仅仅是以教师为课堂教学主体来开展，让学生们的主观能动性受到制约，并且一定要把握住学生们带有强烈个人特色的感知、体悟和了解行为。在开展个性化阅读教学的过程中，教师们一定要创建一个适合学生们阅读的教学情境，来帮助学生们提升阅读积极性，在个性化阅读教学的开展阶段，每个学生对阅读都有着不同的认知水平，而且教师们也不能任由学生们的个性发展，应该进行一定的正确引导和限制，才能让学生们处于最健康的发展道路上。

2、个性化阅读教学模式

（1）增强学生阅读积极性，开展批注性阅读。学生们在开展阅读的过程中，是阅读当中主体，并且也是唯一的主体，所以学生们的阅读效果，直接决定着学生们的学习效果，学生们如果想要保持较高的阅读效果，就需要在阅读过程中集中注意力，并且将自身的思想感情代入到其中，才能更加深入的理解自身所学习的阅读内容，并且也能够将其中的客观物体规律和价值熟练认知，从而获得阅读效率的提高，所以教师们在开展个性化阅读的过程中，应该合理引导学生们的阅读方向，帮助学生们提高阅读热情，在传统的教学模式当中，尤其是阅读教学模式当中，学生们在阅读当中的主体地位完全被剥夺，教师们所提出的问题也无法有效提升学生们的阅读兴趣，导致阅读教学效果非常低下。所以，教师们在开展引导的过程中可以利用批注性阅读来提升学生们的阅读效率，让学生们在自主开展阅读的过程中，对自己所阅读的内容无论是中心思想、结构还是语句上都进行批注，不需要过于专业，只要培养学生们的批注的习惯，既让我学生们的主观能动性得到充分发挥，又可以让学生们形成更加高效的阅读思维。

（2）注重延时评价，创新性阅读。延时评价在教学当中主要针对的是答案没有统一标准的问题，在阅读教学当中这类问题非常的多，很多问题都拥有非常强大的开放性，能够通过学生们不同的角度分析得出不同的答案，所以，在这个过程中教师们不应该立刻做出评价，应该让学生们按照阅读阅读流程先开展接下来的阅读工作，之后让学生们获得强烈的情感体验之后，重新开展评价。在新课程标准改革当中明确指出，应该从不同的视角来提升学生们的探究性阅读和创新性阅读效果，初中生们正处于自我意识迅速发展的时期，所以应该尊重学生们的自我意识，学生们大胆说出心中的想法，提高学生们的学习效果。

二、探究式阅读

1、探究式阅读的含义

探究式阅读教学的含义并没有很深的理解，从字面意思上就可以大概了解，探究式阅读教学就是以探究为中心思想开展的阅读教学模式，也就是说让学生们在开展阅读的过程中，教师们通过合理的引导，帮助学生们探究式阅读内容充当中的各种深刻思想，并且在探究性的过程中学生们即可以通过个体方式开展，也可以寻找小组，通过合作学习的模式开展探究，从而讨论问题，对阅读内容提出共同的疑问，找到最终的答案，提升学生们的学习体验，是一种更加注重学生们的实践能力提升的阅读教学方式。

2、探究式阅读教学模式

探究式阅读教学的教学方式更加注重于学生们在解决问题和理论知识方面的提升，而且正如探究式阅读教学方式的名字所言，所有教学的中心都围绕着探究两个字进行，探究式阅读教学将学生们组织在一起，并且开展深刻的讨论工作，解决学生们在探究过程中所发现的问题，并最终解决问题，提高学生们的学习效果，在合作沟通交流的过程在所发现的问题，加深学生们对于知识的记忆，学生们所探讨的内容越宽阔，对于学生们的好奇心需求就能够更加高效的满足，从而提升学生们的学习效率，而学生们在思维高度运转的过程中可以更加高度的集中注意力，从而提升学生们的学习效果，所以说探究式阅读教学不仅仅能够给学生们带来沟通交流能力上的提升，对于学生们的学习效果一样不会产生耽误，是一种提升学生们的全面综合能力的有效方式，还能够让学生们的自主学习能力和实践能力得到有效增长。

综上所述，在当前初中语文教学当中，两种教学当中，两种阅读方式各有自己的优势所在，教师们在选择教学方式的过程中应该结合具体教学内容和学生们的实际情况进行选择，争取选择最适合学生们使用的学习方式，帮助学生们带来学习效果的提升。