展学助力课堂生长

王文俊　任晓玲

摘要：学生角色转变，是新课程改革一项十分重要的任务，在新课程改革的大背景下，利用“展学”活动助力，使学生表达力得到提高，真正成为自主学习者、合作学习者知识探究者和社会实践的积极参与者。

关键词：展学;展学策略

在新课程背景下，学生是自主学习者，合作学习者，知识探究者和社会实践的积极参与者。为了跟上课程改革的步伐，我们充分尊重学生在学习活动中的主体地位，引导学生自觉地通过“自学、互学、展学和拓学”，由“被动”听转到“主动”学。而学生在学习活动中的“展学”，是课堂出现勃勃生机中最重要的一环。那么，“展学”活动如何开展才能使课堂生长，真正有助于提升学生的学习力，可以采用以下策略：

一、多管齐下，激活“展学”欲望

1.创建机制，营造“展学”氛围

想要改变不参与、不积极、也不表达的情况，让学生主动地表达看法，就要营造积极的氛围，让学生产生沟通的需求。创建合理的班级评分机制，将“展学”加分纳入班级评价的一环。例如：一、二年级可采用盖章、发奖励贴纸来计分，中高年级就可采用加分的机制，让同桌参与到加分中来。营造浓厚的“展学”氛围。

2.及时鼓励，给予“展学”勇气

有的孩子受到自身性格或者是其他因素的影响显得十分不自信，在课堂上明明想要举手回答问题，最后也会放弃。为了让学生敢于开口表达，需要针对缺乏自信的孩子多使用鼓励性的语言，如“你的回答更有自信了、你的确很会思考……”让学生感受到课堂的包容，从而达到提升学生表达勇气的效果。