阅读和英语阅读教学的定义和实践

马牧云

一、阅读

在日常生活中，读者会接触到不同类型的阅读材料，他们在阅读不同类型的阅读材料时有不同的阅读目的。有研究者提出，阅读的目的有两种，一种是为学习而阅读，另一种是为快乐而阅读。为学习而阅读的刺激性较小，需要不断回读、理解和记忆，读者可能因为要完成学业而感受不到阅读的乐趣。另一方面，休闲阅读可以更多关注内容和情节，更多参与阅读，更多享受。一些研究者认为，阅读的目的主要有三个：一种为生存或生活而阅读，如阅读地图、手册等，主要是为了找路，了解产品说明等。一种是为学习或信息而阅读，如阅读报纸、杂志、教科书等。这种阅读主要是为了了解一些信息。另一种是为了愉悦和娱乐而阅读，如阅读小说、诗歌等。总之，阅读给读者带来无尽的乐趣，读者不仅可以从阅读中汲取自己需要的相关信息和知识，还可以从阅读中品味到语言、意境和思想的美感。

阅读的目的极为重要，因为它能直接影响教学内容和模式。换句话说，阅读的内容和教学的模式会根据阅读的目的而改变。外语阅读的目的不仅是为了学习单词和语法，还为了理解作者用文字表达的意思。阅读的真正目的是理解文本中隐含的思想、情感、态度和价值观，并能与作者产生共鸣。特别是在外语学习中，阅读的目的是扩大学生的词汇量，增强他们的语感，提高他们理解文本信息的能力和适当使用语言的能力。显然，阅读的目的在学生的外语学习中起着极其重要的作用，因为它能使学生选择适当的阅读材料，以更有针对性的方式获得他们所需要的信息。……