探究信息技术于幼儿绘本教学中的应用

罗晓平

摘要：将信息技术引入大班幼儿绘本教学，不仅摒弃了传统教学中观看静态图画的枯燥学习，也能给幼儿呈现较多的绘本内容，并且在一定程度上动态的画面能有助于幼儿更好地理解绘本内容，同时也能激发幼儿深入想象。对此，教师在教学过程中要做好对信息技术与绘本教学的结合工作，在上课时以幼儿的学习兴趣为主导，给其添加一些即能调动幼儿学习牟积极性又有深度的内容，进而在提高幼儿课堂学习效率的基础上促使幼儿真正学到具体的知识。

关键词：幼儿园;绘本教学;信息技术;教学策略

绘本是适合幼儿学习和思考的学习工具，能带给幼儿新奇的感受。但幼儿思想奇特、性格活泼，在长时间的绘本学习中会感到厌烦。本文结合当前幼儿绘本教学现状，就教师在教学过程中如何利用信息技术来提高大班幼儿的绘本学习效率作简要分析并提出相关教学策略。

一、调整绘本内容，紧抓幼儿心理特点

幼儿学习的动力源泉在于其学习兴趣，幼儿也愿意对其所感兴趣的内容深入的研究和学习。对此，教师在教学过程中要给幼儿选取合理的绘本内容，并充分结合信息技术给幼儿展现其感兴趣的内容，在此基础上，教师可给其渗透课堂知识，从而在激发幼儿学习兴趣的同时提升课堂教学质量。如教师在给幼儿讲解绘本《首先有一个苹果》时，在上课前教师要先针对绘本内容结合幼儿的年龄特点和思维能力给其设计合理的学习目标，如学习从一到十的数数。……