基于学术论文写作能力提升的“深开挖与支护系统”研究生全英文课程建设探索

仉文岗，丁选明，周 航， 陈志雄，肖 杨

(1.重庆大学 山地城镇建设与新技术教育部重点实验室，重庆 400045；2.重庆大学 土木工程学院，重庆 400045；3.重庆大学 库区环境地质灾害防治国家地方联合工程研究中心，重庆 400045)

进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革(例如人工智能、大数据技术、量子信息、移动物联网等)正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构。2021年5月28日，习近平总书记在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会、中国科协第十次全国代表大会上的讲话指出“科技创新成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。我们必须保持强烈的忧患意识，做好充分的思想准备和工作准备”。培养具有创新能力的研究型人才，已经成为国家培养核心竞争力的重要手段，逐渐被提高到国家战略层面的高度[1]。研究型创新人才培养在国际交往日益频繁的背景下，需要秉承与国际接轨的教育理念，更要求能够跟踪国际学术前沿，具备较好的科研能力和学术素养，其中学术论文写作能力属于科研能力和学术素养的重要组成部分[2-5]。另外，全球的研究生培养要求用英语论文发表研究成果已经成为主流趋势[6-9]。重庆大学作为“双一流”建设高校，将国际化办学作为学校发展战略，推进研究生专业课程全英文教学，致力探索新时代创新人才培养模式。本文以重庆大学“深开挖与支护系统”研究生课程为例，总结和分析了这门全英文课程的教学建设和学生反馈的收获等内容，希望为其他英文课程的建设过程中如何提升研究生学术写作能力提供借鉴。……