小学数学合作课堂的构建研究

陈再祥

摘要：随着教育机制的逐渐改良，培养重点由以前的分数成绩转变成为了学科知识和能力。小学数学是小学阶段一个基本而又重要的学科，需要学生具备很多的能力：逻辑思维、计算能力、理解能力等等。因此，小学数学老师应该在日常的教学活动中注重学生数学知识和能力的多方面培养，采取积极有效的教学策略提高教学效率和质量。现如今，小组合作模式逐渐广泛地应用于学校的日常教学活动中，通过班级小组学生互帮互助、共同学习有效率的完成教学任务。本文分析了小学数学老师在教学活动中构建合作课堂的有效策略。

关键词：小学数学;合作模式;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-033

小学数学对学生思维和大脑的锻炼有很大的帮助。因为小学数学有一定的难度，不容易学生理解，所以在进行小学数学教学的时候，老师应该将采取一些有效的教学模式开展教学。在一个班级中每个同学的数学水平有所差异，他们的思考方式也是不同的。对此，小学数学老师可以尝试采用小组合作学习的形式开展日常教学，强化教学的整体效果。以下是三点关于构建数学合作课堂的策略。

一、科学分组，构建合作课堂。

合作课堂的构建可以通过建立学习互助小组来实现，科学合理的分组能够保证合作课堂的效果。所以小學数学老师应该加强对小组合作方式的重视程度，充分考虑学生的学习情况、教学目标以及教材内容，从而制定出有效的运用策略。……