初中语文课堂作文指导方法的渗透

马松涛

摘要：文学创作过程是积极的社会情感表达活动的发展过程。通过文学写作，引导学生正确表达自己的政治思想和个人情感。它实际上是一种人的基本内在心理需求，是一种社会心理文化需求。学生通过这次写作活动，可以很好地保留日常现实生活过程中的点点滴滴，感受自己的感受，积累丰富的现实生活文学经验。

关键词：初中语文;写作方法;指导渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-103

一、克服畏难心理，激发习作兴趣

中国农村地区的初中学生普遍存在害怕面对初中作文能力训练的问题。这种困惑的存在主要源于自己对有限的中学生活圈子内的一些人、事、物缺乏全面、详细、深入的认识，更不能谈线性拓展和横向拓展;因此，学生对这些人、事、物的具体观察往往停留在表面，缺乏对各种自然事物之间内在关系的合理归纳和准确概括。感性的文学知识思维强于理性的文学知识思维;因此，在学习作文的时候，作者所说的话不能给人一种杂乱的抽象的感觉。语言枯燥，内容单调，无趣，现代初中学生缺乏运用作文材料的新鲜灵性和人文精神。因此，在组织和引导广大学生进行作文艺术培训时，教师首先要综合考虑如何有效地引导广大学生，如何克服这种对困难的恐惧，激发广大学生创作和学习的欲望，并激发广大学生的各种写作思路和灵感，使广大学生能够在非常有趣的创作实践活动中找到解决写作思维困难的方法，从而充分挖掘广大学生热爱创作的积极性。……