小学语文教学要让“小插图”发挥“大作用”

朱晓玲

摘要：现阶段小学语文教材里面，大部分的课文当中都会配上一幅或者几幅插图。这些插图都是编者在课文内容的基础之上进行绘制的，其中的作用就是为了能够突出课文的中心思想以及对自然现象的表现等等。把插图和课文有机的结合到一起，是非常重要的教学资源。在整个教学的过程中，针对文中插图的重视以及运用，对于学生来讲在学习上有着很大的帮助。但是，很大一部分的教师对于这些插图都不是特别的重视，尤其是因为现阶段多媒体技术的出现，课件不断的复杂化，导致插图越发的受到忽视。在教学的整个过程当中，教师们一定要对于这些插图进行有效利用，使“小插图”发挥“大作用”，这样一来语文课堂的氛围才会越来越好。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-269

一、运用插图激发学生的学习兴趣

小学语文教材里面的插图色彩鲜艳、生动活泼，有着非常强烈的感染力和吸引力，和课文相比较起来更加的容易让学生产生兴趣，让学生能够对课文本身进行更加专注的学习。在对课文进行学习之前，教师能够通过运用插图的方式引导学生提升对于阅读的兴趣。比如说，在对《桂林山水》这样一篇文章进行学习的时候，一开始可以让学生仔细的观察文中的插图，都说说图画美不美，并且试着表达一下美在什么地方，接下来就可以让学生简单运用一些优美的词语对插图进行描述，在学生都说完了以后，再提出“那么作者会用什么样的成语、什么样的句子来描绘这样的美景呢？……