信息技术与小学数学结合策略探究

贺庆

摘要：小学阶段，数学科目是主要教学科目之一，并且其具有较强的逻辑性与体系性，因此十分强调基础的夯实，为此，教师应注重小学数学的教学成效，帮助学生打好基础。互联网时代，信息技术高速发展，并且新课程改革进程强调教师创新教学方式，引入更多符合时代要求的教学手段，由此二者共同推进了教育信息化进程，即信息技术应用于课程教学的过程。教育信息化进程不断推进，信息技术在教学进程中发挥的作用越发重大，其可有效增强课程的展示性，提高教学效率，为此，教师应加快信息技术与小学数学结合策略探究进程。

关键词：小学数学;信息技术;教学方式;结合策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-046

在目前的教学中，教师因为担心学生无法全面理解课程内容，所以较为强调与重视课程讲解过程，教学方式较为刻板机械，从而导致学生无法从课程中感知到趣味性，进而无法调动学习主动性。信息技术功能强大，可以有效为课程讲解以及教学活动增添趣味性，从而可有效激发学生的学习兴趣，进而促进其学习质量与学习效率的同步提升。新课改要求教师进行教学改革与创新，但部分教师未充分了解创新的本质与内涵，因此只能做到改头换变式的改变，无法从根本上推进教学发展。为此，教师应加快信息技术与小学数学的结合，提高教学成效。

一、引入信息资源，丰富课程内容

教材的内容以及例……