职高阶段“弱化”班主任管理角色，强化自主管理工作的研究

陈小菊

【摘要】在教学改革稳步推进的背景下，学生及教师在教学活动中承担怎样的责任，扮演什么样的角色受到了广大社会群体的高度重视，班级作为学校的细胞，以及教学活动开展的主阵地，对学生的影响是长远且持久的。而在班级管理活动中，教师也要采用正确的管理方法，逐渐弱化班主任在班级管理中的作用，推动学生走向自主管理，促进学生的持续健康发展。基于此，本文就从以班干部轮换为依托、建立学生自主管理体制、实现从主体地位到主导的角色转变几个方面论述了职高阶段弱化班主任管理，推动学生自我管理的具体策略。

【关键词】职高阶段;自我管理;班主任

引言

新课程强调要践行以生为主的教学理念，最大程度尊重学生的个性发展，构建良好的班集体，为教学活动的顺利开展提供重要支撑。目前的班级管理模式在一定程度上很难适应新的教育背景和形式的要求，限制了学生主观能动性的发挥。为了构建良好的班级体，为学生提供良好的学习环境，要践行全新的教学理念，在弱化班主任主体地位的过程中强调学生的自主管理，充分肯定学生的优势和特长，引导学生主动承担起班级管理的辅助工作，有效推动学生综合素质的稳步提升。

一、强化班干部的作用，“弱化”班主任的主体地位

在班级管理活动中，教师不可否认的扮演了主导角色，但学生同样是班集体构建的重要参与者。为了达到理想的管理效果，教师要通过强化班干部的作用来弱化班主任的地位，更好地展现班级建设的特色。……