新课程背景下高中数学教学策略

李希敏

摘要：新课程改革对教师的教学有指导作用。高中数学课堂教学要根据学生学习的实际情况制定教学内容，如把多媒体技术应用到教学中，直观呈现数学的变化。教师在课堂上要思维活跃，富有趣味性地讲解数学知识，使更多的学生投入其中，达到最佳的教学效果。

关键词：新课程背景下;高中数学;教学策略;

引言

高中数学教学方法多种多样，在授课过程中，教师应结合学生的学习实际及具体的教学内容，对教学方法进行筛选和优化，将新课程理念有效渗透到教学活动中，既要使学生掌握高中数学基础知识和解题方法，又要使其养成良好的学习习惯，真正会学习，进而促进学生数学核心素养的提升。

一、将学生对于数学的学习兴趣激发出来

数学学科本身理论知识相对较多，如果教学方式过于单一，很容易使得课堂教育氛围枯燥无聊，学生对学习数学的学习兴趣也会有所下降，因此老师应当从培养学生对数学学习的兴趣为前提，从而提高数学教学的有效性。要想让学生主动地对数学知识进行相应的学习，老师就可以通过采用一系列的教学辅助手段来增强数学学习的有趣性，比如在学习高中数学《圆锥曲线定义的运用》时，由于这部分的知识内容相对抽象，一部分学生的思维能力相对较差，如果不借助一些教学辅助手段，就很容易让学生陷入学习困境，降低对数学学习的热情，老师就可以借助多媒体……