中考视野下初中数学“一题一课”复习课教学策略

黄延久

（福建省诏安霞葛初级中学，福建诏安 363500）

引言

习题在数学复习教学中具有十分重要的作用[1]。习题是指教师在讲解完本节课的知识后，对学生进行检测的一种手段，目的在于了解学生学习中的不足之处，及时解决学生在学习中遇到的问题，同时让学生灵活运用所学的概念、公式[2]。笔者针对初中“一题一课”复习模式下的复习课展开教学探究，分析了应如何对复习课进行灵活设计，引导学生积极参与课堂教学活动，从而提高学生的学习能力[3]。

一、开展初中数学“一题一课”教学的意义

第一，只有通过练习，学生才能不断巩固所学知识，从而构建清晰的数学知识体系；第二，学生经过练习，能够提前适应中考的考试模式，以免在中考中过于紧张，或不知从何入手[4]。可见，学生只有在平时完成适当的练习，才能养成良好的解题习惯，形成清晰的解题思路，从而不断巩固所学知识，提高知识应用能力。

二、培养学生的创新思维

在初中阶段的数学教学中，问题贯穿课堂教学的始终，许多数学知识是在解决问题的过程中呈现的。学生需要通过独立思考数学问题，掌握正确的学习方法和一定的数学思想[5]。新课程改革背景下，教师要及时调整复习课教学策略，以便更好地培养学生的数学思维。学生通过有效的练习，能勤于思考，主动创新。因此，在教学过程中，教师应合理运用习题来引导学生积极主动思考，从而帮助其树立数学学习信心，提高数学学习能力[6]。……