病原生物学开展课程思政的思考及课程思政教学设计案例

唐小云，李 霞，王 妍，刘 洋，桂金秋，石学魁

(牡丹江医学院病原教研室，黑龙江 牡丹江 157011)

课程思政是一种倡导立德树人的新型教育理念，是在促进学生学习专业知识的同时，培养其思想道德素养。病原生物学是医学生一门重要的专业基础课程，是临床医疗、预防、检验检疫、检验技术、全科医疗等多个医学专业的必修课程，是塑造社会主义核心价值观的重要载体。病原生物学课程思政教学过程中要深入挖掘思想政治教育素材和案例，积极探索病原生物学中的人文属性，提炼病原生物学课程中蕴含的思想政治、人文道德的元素，在知识学习中以“润物细无声”的方式融入精神元素，实现思想政治教育与课程专业知识学习的有效结合[1]。

1 确定课程教学目标和思政育人目标

1.1 课程教学目标通过对本课程的学习，要求掌握病原生物的生物学性状(形态、结构、培养特性、生化反应及遗传变异等特性)，熟悉病原生物的致病过程和机体抗感染免疫的机制，从而掌握病原生物的检查方法和防治原则，为其他基础医学课程和临床课程及将来从事病原生物所致疾病的诊断、预防、治疗及研究等工作奠定坚实的理论和实践基础。

1.2 思政育人目标将专业知识的传授和医学人文精神培养相结合，立足学科特点，提炼出爱国情怀、社会责任、人文精神等思政元素，将思政元素融入课程内容，将立德树人的根本任务贯穿于课程教学全过程，达到专业知识传授过程中潜移默化地进行思想政治教育的目的，培养学生尊重生命、救死扶伤、甘于奉献的人文医学精神。……