长三角教育精英的流动象限及影响因素研究*

薛琪薪 吴瑞君

（华东师范大学中国现代城市研究中心暨社会发展学院，上海 200241）

对教育精英的定义，学界目前还没有形成公认的标准。在相关研究中，分别被称为教育高端人才、教育领军人才、高被引科学家等相似的表达，国内研究者大多以硕士学历或高级职称作为教育精英人才的门槛。[1]随着我国高等教育事业的不断发展以及各类人才规划及政策的实施，教育精英的人才队伍不断扩展，精英人才的流动与集聚过程也不断加速。作为我国科研院所和教育精英人才的重要集聚地之一，长三角地区在精英人才流动中占有着重要的地位。以长三角的教育精英人才为研究对象，采集详细数据分析其流动过程，有利于加深对精英人才流动过程的认识，剖析人才流动中可能存在的障碍与问题，进一步优化人才发展的生态环境。

本研究中的教育精英，指的是在教育科研部门工作，并取得了业界认可的较高学术成就的人才，具体以长三角地区的“长江学者”特聘教授为样本群体。通过筛选“长江学者奖励计划”创立以来至最后一次公开发布时（1998—2017年）的全体名单，得到推荐高校位于长三角地区（江浙沪皖三省一市）的628名学者信息。在此基础上，采用履历分析法（Curriculum Vitae），通过官网学者介绍、学术作品作者简介、访谈记录、个人传记等途径收集了长三角教育精英的教育流动和工作流动的各种数据，从而建立包括人口学特征、高等教育阶段流动信息、工作阶段流动信息等内容的长三角教育精英数据库，进而开展本研究的分析。……