“建筑工程测量”课程教学方法的研究

李艳霞

(榆林职业技术学院，陕西 榆林 719000)

1 学生特点分析

中高职学生普遍存在基础理论知识薄弱，缺乏学习动力和自信心、缺乏有效地学习方法，自制力不强，身体和心理差异性很大的特点，大部分学生人生目标不清晰，对职业生涯没有规划，学习过程中，面对“高深莫测”的教材，许多学生既听不懂也学不会，久而久之产生逆反心理，厌倦学习。所以在教学过程中教学方法的选择尤为重要，应该注重对学生学习兴趣和动手能力的培养，将教材知识二次吸收，以通俗易懂、生动形象的方式传递给学生，充分符合学生的实际认知能力，调动他们的学习积极性。

2 建筑工程测量课程特点介绍

建筑工程测量是测量学的一个组成部分，是实践性很强的一门课程。研究建筑工程建设和勘测设计、施工、竣工与运营中测量工作的基本理论和技术方法的学科，是一门极其实用的工程技术。其不但在建筑工程、而且在农林资源调查、城镇规划与建设、土地规划与利用、水利工程等方面都有重要作用，使用范围广，内容丰富。而且测量技术发展迅速，仪器设备升级换代很快，对学生及时掌握新技术、新知识、新工艺、新流程提出了更高的要求。通过测量课程的学习，学生应该具备的基本操作技能为：掌握水准仪、经纬仪、全站仪的基本使用要求，如能够角度测量、距离测量、未知点高程的测量、具有小区域控制测量和计算点位坐标的能力，掌握初步测图、识图和用图的能力，会用现代测量仪器进行民用建筑物高程传递、放线和定位。……