凡·高求职自荐书

编者按：当前的教育以学科门类的细分和知识的专业化为主要特征，基础美术教育也概莫能外。从教材到课堂，专业知识的讲授一向是美术教师的职业习惯。这样做的好处在于学生能够学到专业的知识技能，但是过于细化的门类知识会导致美术课程远离生活。学生在真实的生活情境中遇到的问题，永远不可能靠某一门细化的学科知识技能来解决。所以学生综合能力和创造性解决问题能力的培养应该是美术教育的“先见之明”，而且更重要的是将这一理念付诸实践。目前，无论是美国的“steam”教育，还是我们新课程，都试图在“学科综合”方面有所突破。

为此，《中国中小学美术》杂志以凡·高求职为专题，面向广大教师征稿，并设置了如下问题情境：“如果凡·高还活着，他的作品是否还能适应这个时代的审美标准？什么样的职业可以让凡·高过上更好的生活？”现在让我们一起来看看解决方案吧！

别人眼中的我

从画家到设计师，不仅是对自我的挑战，更是让作品以另一种方式传递爱。

“我在大多数人眼中是怎样的？无足轻重或者古怪的，让人讨厌的家伙——一个在社会上没有，大概永远也不会有自己位置的人，简单来说就是最下等的人。好吧，虽然也许的确是这样的，但我大概还是想用我的作品去展现我这一刻无足轻重的古怪内心。”“我”曾这样评价自己。《至爱凡·高》这部动画电影让“我”画笔下的咖啡馆、星空、麦田都动了起来，这是一场视觉的盛宴。……