心灵的呐喊

凡·高是一位传奇的画家，他短暂曲折的一生毫无疑问是悲剧性的。他在世的时候，被世人视为疯子，然而他还是倾尽自己的一切来描绘这个世界，在他短暂的生命中创作了数量庞大的作品。作为表现主义的先驱，在人美版美术教材当中，凡·高的作品一共出现了11幅，其中《向日葵》这幅作品共出现了两次。本文通过分析凡·高的绘画作品，总结其绘画风格及情感，读懂凡·高的内心世界，感受其作品给我们呈现的独特魅力。

一、初识凡·高——不一样的透视

凡·高的作品首次出现在三年级教材上册第一课“我的小天地”中，《阿尔的房间》描绘了凡·高在阿尔勒时的卧室模样。画面中的房间布局很简单，只是普通的床、桌椅及家具等，但色彩却很丰富：淡紫罗兰色的墙壁、棕红色的地板、黄油色的床和凳子、大红色的床单、绿色的窗户，墙上的画框也是五颜六色，从而启发学生对色彩的运用以及对冷暖色调的对比感知。画面的构图展现出了一个简单朴素的卧室，两张椅子的大小对比产生了强烈的空间距离感，能让学生学习画面近大远小的构图特点以及物体的遮挡关系。除此之外，这幅画不同寻常之处在于它独特的透视。仔细看这幅作品，会发现房间中的物品都处在不稳定的状态中：床与椅子的画法并不符合普通的透视法，墙上的画是倾斜的，好像快要掉下来，整幅画给人摇摇欲坠的感觉。这种不同寻常的透视法打破了构图的规矩，打破了现实主义。结合强烈的色彩对比，整个房间给人带来一种波动感，也表达了自我强烈的情感。

二、内心的呐喊——高纯度色彩

除此之外，本册书中的第七课“黄色和蓝色的画”中，出现了凡·高的经典代表性作品《向日葵》。向日葵是凡·高作品中常出现的绘画素材，画中花瓣的姿态像火焰一样，具有一种动态的美感，鲜明的色彩打破了荷兰花卉作品的一贯传统。我们从画中可以看出，主角向日葵用色是标准的暖色调，饱满而纯净的黄色像流动着金色的阳光，富有生命力，橙色和红色让画面的暖色调更有层次感，绿色和蓝色的细腻笔触勾勒出花茎和叶子，具有醒目的效果。本课通过《向日葵》这幅作品让学生感受黄色调画面给人带来温暖、热烈、活力等感觉，明白不同的色彩带给人不同的感受。画面上黄色、橙色等不同色调颜料的运用让学生体会色彩浓淡的美感，进而学习利用颜色深浅的对比来表现画面，了解色彩搭配规律。同时，在黄色调画面上添加适当的冷色，能起到点缀的效果。

三、强烈的表现力——笔触的运用

四年级上册第三课“生活中的冷色”中，《花园里的树丛》展现出了笔触与色彩搭配的美感，底色的铺排、笔触的运用、色彩的搭配让学生感受到了与平涂作品不同的魅力。凡·高的笔触，无论并排涂抹或层层堆叠，都不是单纯的纵横或斜向，而是呈旋风的形状，仿佛火焰在燃烧，仿佛河水在流动，仿佛物体在令人眼花缭乱地运动着，与书中的另一幅点染作品《阿西西附近的风景》形成对比，让学生理解不同的笔触会产生不一样的画面效果，学会利用不同大小、不同形态的点表达自己想要的效果。

四、走进内心——炙热的情感表达

前面出现的作品让学生初步了解了凡·高，四年级下册第十七课“画家凡·高”则带领学生更进一步走进凡·高，全方位地了解这位传奇画家的生平及绘画风格，将模糊的认识深化为对作品艺术风格的欣赏。通过了解凡·高的一生，学习凡·高对艺术热情、执着和创新的精神。教材上出现的《自画像》《唐基老爹》《吃土豆的人》《加歇医生》《星月夜》《向日葵》《阿尔附近的吊桥》都是凡·高不同时期的代表作品。早期的《吃土豆的人》描绘了一群衣衫褴褛、满脸皱纹的人围坐在桌前享用土豆，画家用简单的绘画语言表现出村民们朴实的生活。《自画像》通过用独立短小有力的笔触来表达内心的落寞与孤寂，不带任何修饰地展现了自身的内心状态。《星月夜》展现了一个夸张变形却充满震撼力的美丽星空。巨大卷曲的星云、团状旋转的星光、橙黄灿烂的明月，螺旋状的笔触让星空充满了流动的气势。画面的线条奔放自如，富有生命力，让画中的风景充满了奇妙的魅力，产生了强烈的视觉冲击。通过线条，我们能体会到他强烈奔放的情感。凡·高擅长通过笔触来抒发情感、震撼人。在这些作品中，他用一条条短线、波浪线、螺旋线组成了一幅幅富有魅力的作品，向观众诉说着自己内心的情感。这些作品能很好地让学生学习运用丰富的笔触表现物体的形象特征，以及内心的情感，感受艺术的多元化。

五、艺术实践——大师画我也画

在“大师画我也画”一课中，通过前一课“画家凡·高”的学习，学生对凡·高绘画作品中绚烂的色彩、富有秩序的笔触，以及借助画面表达强烈情感的特点有了深刻的认识，有了这些学习的基础，再通过模仿大师的表现方法，对凡·高的作品会有更深层次的理解。《柏树》这一幅画中舞动的风、流动的云、飘舞的树表现出了凡·高眼中的大自然是有生命的。这些柏树宛若黑色的音符，扭成了弯曲的形状，如同火焰在燃烧，拔地而起，翻卷缭绕，直上云霄，跳跃在阳光明媚的风景中。山峦的背后，露出青里透着粉红的天空，天边还高悬着一弯新月。从中可以感受到凡·高传达出强烈的情感，他内心的挣扎、彷徨和热情都用艺术的方式呈现出来。学生通过对作品表现形式的模仿，能对凡·高的作品有更深层次的感悟和理解，在感悟作品的同时，学习凡·高对艺术热情、执着和创新的精神。

走进凡·高的艺术世界，我们看见了富有变化的线条、有力的筆触、对比强烈高纯度的色彩和炙热的情感，画里流露出的对艺术的执着精神深深地感动着我们。凡·高的画并不深奥，他只是表达他内心最真实的想法，用一种朴实单纯的艺术语言，展现出他对生命和自然的热爱。

作者简介：李琦，佛山市禅城区协同学校，小学美术二级。