“00后”大学新生入校后适应性问题探析

江伟 谭运奇

摘要：“00后”大学新生相对于“80后”、“90后”大学生，具有更突出的自我意识、更强烈的独立个性、更鲜明的心理特点和更明显的网络化特征，部分新生入校后出现厌学、不合群等不适应状况。飞行技术专业新生入校后需要面临严格的体检、政审、执照考试、实操考核、准军事管理等多重压力，此类学生入校后容易出现不适应状况，严重者需要转专业、休学甚至退学。本文通过对飞行技术专业新生不适应的各类状况进行分析并提出相关对策建议，以期提高飞行技术专业新生入校后的整体适应状况。

关键词：飞行技术专业 大学新生 适应性

一、引言

“适应”起源于生物学，最早见于达尔文的《物种起源》，他认为适应就是生物体为了生存通过适度的自我改变来与周围环境相匹配。[1]此后，“适应”这一概念逐渐被用于心理学、社会学、教育学等研究领域。大学新生入校后适应性问题是指部分大学新生入校后未能及时通过自身的认知变化和行为改变来与大学学习生活环境相匹配而造成的诸如厌学、人际关系紧张、焦虑感强甚至抑郁等问题。[2]

2018年开始，“00后”大学新生逐渐出现在大学校园。“00后”大学新生生于千禧时代、长在互联网大潮下，从小物质条件充裕且接受海量互联网信息的冲击，相对于“80后”、“90后”大学生思维更加活跃、思想更加开放，有着更突出的自我意识、更强烈的独立个性、更鲜明的心理特点和更明显的网络化特征。

二、“00后”大学新生入校后适应性问题分析