关于初中音乐识谱教学的策略探究

魏巍

摘要：乐谱是音乐知识中最基础，同时也是最重要的一部分，也因此教师有必要利用多元化的教学方式来加深学生们对乐谱的认识和理解，从而有效夯实学生们继续深入学习音乐知识和技能的基础，最终切实促进学生音乐素养的提升。对此，本文从“巧用趣味模式，促进学生认识乐谱”“注重乐器辅助，促进学生理解乐谱”“联系生活教学，促进学生识谱训练”三个基本点出发，对初中音乐识谱教学的相关策略作出了较为详细的阐述。

关键词：初中音乐;识谱教学;趣味模式;乐器辅助;联系生活

音乐知识的学习除了要靠学生本身的天赋与兴趣之外，更考察学生们对于一些基础知识与技能的掌握，这其中就包括了对乐谱的熟练认知。对此，初中音乐教师就要展开识谱的专项教学，引导学生去进行更加专业的识谱训练，帮助其养成正确的对识谱观念，同时在这个过程中教师也要能够充分激发学生们的主观能动性，这样一来也更加有利于激励学生们迸发出创造性思维、促使其天马行空的想象能力能够更加的壮阔，而这对于发展学生们的音乐综合素养是有着很强的促进作用的。总之，教师要能够真正帮助学生们感受音乐识谱的魅力所在，从而充分激发学生们的潜在的强烈学习动力，最终切实促进学生音乐水平的提升。

一、巧用趣味模式，促进学生认识乐谱

常言道：“兴趣是最好的老师”，所以初中音乐教师在教学生识谱时也要能够巧妙运用趣味模式来激发学生们的学习热情，从而大大提高学生们的识谱效率和质量。……