突发公共卫生事件背景下高等学校网络教学质量提升探讨

黄 润 王庆平 刘振英 黄明策

（1.安徽理工大学材料科学与工程学院，安徽 淮南232001；2.北京邮电大学人文学院，北京100876）

0 引言

2020年伊始，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情迅速席卷全国，影响着每个人的正常生活。作为一种急性感染性肺炎，新冠病毒主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播，人群普遍易感，因此我国为避免人群的大规模聚集引发疫情扩散，号召全体人民居家隔离，推迟复产、复学，并号召线上教学。为了响应国家“停课不停学”的号召，2020年上半年各地高校教师纷纷开展“网课”——以线上课堂的方式组织教学、授课。线上教学，是随着21世纪网络和信息技术高度发展而兴起的一种现代远程的教学方式，是指教师利用计算机网络向学生传授知识信息，而学生在另一端通过计算机网络获取学习知识的行为[1-2]。在疫情形势下，该种模式大大地切断了新冠病毒的传播，为我国高等教育事业的正常运行提供了有力保障。本文对线上教学模式的特点进行了主要概括，并对高校以线上授课为教学手段时存在的一些共性问题进行了归纳，提出了提高线上教学质量的若干方法，以期国家突发公共卫生事件时为保障高校的教学质量提供启发与帮助。

1 线上教学的主要优点

1.1 不受时空限制

传统的教学，教师和学生同处于同一空间，上课时教师在讲台上讲述，而学生在座位上聆听，学生与教师必须在规定的时间内乘坐各种交通工具到达同一目的地。……