信息化背景下基于ESP范畴的高铁乘务英语教学改革探究

李轶佳 李 茜

（张家口职业技术学院，河北 张家口075000）

0 引言

随着我国经济的飞速发展，铁路领域快速崛起，高铁作为人们当下喜爱的出行方式，走进了人们的生活，越来越多的外国友人搭乘高铁到我国的各个地方。高铁乘务人员的基本素质受到了前所未有的关注，英语运用能力作为高铁乘务人员的基本素质，成为重要的考核标准。

1 E S P课程理论

ESP即English for Specific Purposes，专门用途英语，区别于EGP（English for General Purposes）一般用途英语。ESP注重培养学生某个专业领域的英语能力，比如，商务英语、工程英语、乘务英语、外贸英语等。ESP重视学生和行业的需求，使英语教学有的放矢，针对学生日后从事的职业进行目标需求分析，做出科学判断，合理配置课程，使学生毕业进入工作岗位后，能够不受阻碍的从事相关行业，更好地和工作接轨。ESP在日常教学中不仅重视知识点和理论的阐述，更关注学生技能的培养和行业的发展趋势，可以更好地培养学生的核心素养，消除初入社会的恐惧心理。

2 高铁乘务英语教学现状分析

2.1 课程设置不合理

很多高职院校在设置ESP课程时仍然依赖传统的英语教学，忽视了社会和岗位的需求，以理论知识为主，侧重语法和词汇，并没有科学研判高铁乘务专业的需求，没有针对性地设置ESP课程。在课时分配上也不尽合理，大多学生大一年级会进行基础课程的学习，随着专业学习的深入，英语课程的课时就会大大减少，专业性的英语学习更是要求学生自学来完成，出现了严重的断层现象，自制力和约束力差的学生就会出现厌学情绪。……