变式教学在初中数学课堂中的实践分析

潘彬虹

摘要：随着教育体制的改革，学校教育越来越注重学生的全面发展，在此种情况下，教师需要改变教学策略，以迎合其要求。而变式教学便是初中数学教师寻找出的一种新的教学方法，通过此教学方法可以促进初中生数学学科的学习。基于此，就如何将变式教学运用到初中数学课堂当中进行了相关分析，以期为初中数学教师的数学提供一些建议，使其教学进展更顺利。

关键词：教育改革;全面发展;初中数学;变式教学

引言

初中数学培养学生探究性思维和发散性思维，提倡变式教学，倡导一题多变的形式。要求学生做数学题时，能及时联想知识之间的关联性，灵活解决不同的问题，实现多解归一。一题多变，就是对同一道问题多次改变条件或者结论，再进行思考并解答。初中数学教学要应用一题多变模式，培养学生举一反三和触类旁通的能力，提升数学思维的深刻性和灵活性。

一、利用变式讲解概念，促进初中生对教材知识的理解

进行概念部分的讲解时，初中数学教师应该采用易于初中生接受的方法，让初中生能够深入理解和掌握概念。因此，在进行数学概念部分的教学时，可以将变式这一方法运用到教学中，进而让初中生通过教师的变式教学了解数学学科中的一些概念，然后利用概念来解决数学问题。通过这一方法，不仅能够使初中数学教师实现自己的教学目的，还能够让初中生在概念学习的过程当中理解概念在不同情景下的变形。……