青年教师上课需要注意的几个方面

乐经良 张兴旭

摘 要：青年教师在上课过程中通常存在语速过快、课堂节奏不易把握，教学“满堂灌”、讲课层次不清，缺少师生交流，过于依赖PPT讲课等问题。本文从教学节奏的把控、教学内容的安排、课堂交流的有效进行、教学PPT的合理使用四个方面，对上述问题进行了分析和讨论。

关键词：青年教师;课堂教学;教学能力;教师培训

目前，青年教師已成为高校教育教学工作的生力军，肩负着人才培养的重要使命。提高人才培养质量，必须打造一支高素质、具备专业教学能力的青年教师队伍。然而，一直以来我国高校“重科研、轻教学”的大环境制约着青年教师的职业发展。大多数青年教师为非师范专业出身，他们虽拥有硬核的科研能力，但缺乏教育理论知识，缺乏教学实践经验，可将其归结为“先天不足”。入校后，青年教师急于在科研方面站稳脚跟，难以投入充足的时间和精力促进自身教学的专业化成长，可谓“后天不补”。如此一来，青年教师就很难在短期内提升其专业教学能力。不仅如此，大多数青年教师在经历短暂培训、未参加听课、未做好任课准备的情况下便开始承担教学任务，不免有“赶鸭子上架”之嫌。教学是一项庄重而严谨的工作，需要教师以负责任的态度对待。若青年教师上讲台前缺乏必要的教学实践和体验，在实践中就会暴露出许多问题。

根据多年教学督导经验（主要基于理科），大多数青年教师在上课过程中存在的共性问题集中在“教学节奏的把控”“教学内容的安排”“课堂交流的有效进行”“教学PPT的合理使用”四个方面。……