高三语文复习课的教学策略探析

万森

【摘要】高中语文在高考复习阶段怎么样才能突破以往的瓶颈，从而更进一步。教师该怎么样引导学生让学生提高在高考阶段冲刺的复习效率，从而取得一个学生满意的成绩。这是本文探讨的重点和关键点，探索出如何能让学生在高考冲刺阶段有效率地进行复习的有效策略，从而使得学生可以在最后的高考中取得优异的成绩。

【关键词】高中语文;复习效率;有效策略;高考优异成绩

引言：对于学生来说，高考其实就是一场不具有硝烟的战争，需要学生拿着笔杆子上“战场”，它既离不开学生，孜孜不倦，持之以恒地努力学习，又离不开在高中学习生涯中教师的战略指导井然有序，运筹帷幄地进行指挥，打开学生的光明道路。在这样的冲刺阶段中，教师应该引导学生有效率的复习到更多的知识点，从而让学生在这场没有硝烟的战争中获得胜利，在高考中取得优异的成绩。

一、复习课中情景式复习策略的应用

在高三语文的复习课中，部分教师仅仅知晓情境式教学法，有的教师在新课程授课中虽可以取得较好的教学效果，但忽略了语文复习课上的应用。在高三语文的复习课堂中，学生会感觉课堂氛围较为乏味，不利于学生语文学习兴趣的激发。因此，教师也需善于在课堂上使用情景式教学法，结合教学内容来创设出相关的情境，可以让学生更好地感受到复习课程内容的内涵。而在情境创设中，教学视频、语言描绘等均属于常见的情境创设手段。……