发展型资助视角下高校精准资助育人模式的路径探析

周艳红

（湖南工学院计算机与信息科学学院，湖南衡阳421002）

高校资助育人工作不仅是实现“第一个一百年”目标的重要内容，也是高校开展思想政治教育工作的重要手段，关系到大学生成长成才，更关系到人民幸福安康、社会进步发展、教育公正公平。党和国家历来都高度重视高校资助工作和育人建设，采取了多项有效举措。在整体脱贫的时代背景下，要进一步推进高校资助育人工作，突出育人成效的发展性和长效性，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为工作指引，构建满足社会发展和人才培养需求的资助育人机制，创新资助育人的途径，提高精准资助的实效，促进学生全面发展，进而推动高校人才培养目标的实现和社会主义事业的发展。

一、发展型资助与精准资助育人的关系

2013年11月，习近平总书记到湘西考察时，首次提出“精准扶贫”，为整个扶贫工作指明了方向。2015年印发的《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》强调，扶贫工作要做到“扶真贫、真扶贫、真脱贫”。这不仅对“精准扶贫”这一概念做了更深入的阐释，也使得“精准扶贫”成为各项扶贫工作的新目标。“精准扶贫”延伸为整个扶贫工作的重要部分——高校资助工作的新目标，要凸显资助育人的效果。现阶段，我国高校已经形成了“奖、贷、助、补、免、减”等主要措施有机结合的资助政策体系。在整体脱贫的时代背景下，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出坚持和完善统筹城乡的民生保障制度，满足人民日益增长的美好生活需要。……