大数据时代高等教育学生核心素养的培养

孟笑曼

（韩国世翰大学，全罗南道木浦57447）

近年来，大数据、“互联网+”、人工智能等新兴互联网电子信息技术的普及成了全社会关注的焦点，我国教育领域也有从业者不断探究这些技术与教育内容相融合的可能性。2017年末，我国正式成立世界上首个面向教育行业开展大数据分析研究的国家工程实验室，以此提高我国数据分析的综合水平，使我国的现代化互联网信息技术达到了更高的层次。除此之外，教育过程中的另一项重要思路就是搭建学生的核心素养，搭建核心素养能让学生整合不同学科所学知识，能够提高学生的思想品德水平，培育学生正确的世界观和人生观。所以在当今信息化技术普及的大背景下，如何将大数据与学生的核心素养发展相结合成为了教育发展重点。因此，作者以学生的核心素养为基础，结合大数据描绘二者相融合的具体情况，以学习分析技术为例来具体分析大数据在对学生核心素养的评价与培养的具体展现。

一、数据时代背景下学生核心素养的培养思路

（一）大数据技术与核心素养培养之间的联系

近几年，核心素养一词在学生的学习和发展过程中备受关注，相关教育学者对核心素养的内涵、意义以及实行方式进行了具体的研究。例如，通过对核心素养内涵的探索，掌握核心素养内部的结构，对核心素养的评价标准进行整理等。相关研究资料表明，核心素养能够提高学生对于社会的适应能力，同时也能让学生养成终身学习的重要品质，能够通过培养核心素养的方法更好地践行立德树人的教学目标，实现我国伟大复兴任务。……