高校研学旅游教育创新模式构建研究

杜海忆

武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050

引言

研学旅游学科目是一个以实践为根本教育核心的试验性基础科目，培养学生的独立思考创新能力、实践技术等，是提高学生效率的道路。提高教育成果，激发学生们的实际能力，这对提升学生们的实际技巧也十分重要。体验文化知识和自然知识不同的魅力，开展将研究学习和野外体验结合起来的旅行。

一 研学旅游教育创新模式的理解

广义上，研学旅游是以学习为目的的特别的观光活动。游客有强烈的求知欲。研学旅游的对象不仅仅是学生，也包括有学习目的的人。组织不同年龄的学生根据不同的学习愿望，有计划，有组织地安排集体活动，开阔视野，增加知识，体验文化知识和自然知识的不同魅力。研究型旅游是旅游教育一体化的新型业态[1]。在构建研究型旅游产品时，课程设计要紧紧围绕旅游和教育，使研究型旅游名副其实[2]。

自上升到国家开发建设规划水平以来，在全国各地得到了积极响应和快速发展。研究性旅游资源丰富，市场广阔，但近年来在快速发展的同时也存在许多问题。在充分调研全国研究型旅游现状的基础上，分析存在的问题及原因，提出发展建议，以更好地促进全国研究型旅游的高质量发展，促进旅游产业升级和转变，开展研究型旅游可持续发展的突破探索。

通过团体旅行、集中住宿、研究性学习，结合旅行体验等方式开展课外教育活动是教育的重要内容。……