高中体育课选项教学对学生个体发展的作用

牛犇 宁夏银川一中

素质教育已经得到社会的普遍认同，高中体育课的课程地位也随着素质教育不断走向深入而显著提升。基于这一背景，高中体育课选项教学应运而生，它改变了高中体育课传统教学供给做法，根据学生兴趣爱好和运动发展水平，遵从社会发展和学生个人需求等，给学生提供多个运动项目，学生自主选择一到二项学习项目进行学习。选项教学更好地尊重学生主体性，对学生个体发展产生积极的作用。

一、高中体育课选项教学较好地激发学生主观训练意志

高中体育教学效果受多种因素制约，其中一个重要的因素是学生主观训练意志，学生主观训练意志越坚定，参与体育训练的积极性越高，训练效果越显著。高中体育传统教学模式下，学生参与体育训练的项目有限，学生参与积极性不高。此外，体育教学中，教师占据体育课堂话语权，学生和教师处于失衡状态，参与体育锻炼的兴趣也受到抑制，从而影响了学生主观训练意志，造成体育教学效率较低的现状。

高中体育课选项教学优化了体育运动项目供给方式，一些深受学生喜欢的体育运动项目被选入到高中体育教学之中。例如跆拳道、女子防身术、拳击和健美操等项目，这些运动项目丰富了学生体育运动项目，给学生创造更多选择的机会，学生参与训练积极性很高。不仅如此，选项教学中很多运动项目具有很强的针对性和实用性，如女子防身术，因此容易激发学生参与训练积极性，让学生在运动过程中表现出较高的主观训练意志。……