三全育人背景下定向士官生活动育人模式研究

吴生海

（湖南体育职业学院，湖南 长沙410019）

军民融合发展已上升为国家战略,旨在形成全要素、多领域、高效益的军民融合深度发展格局。一部分地方职业院校为军队培养定向士官生成为我国军民融合的体现之一。因此,提高定向士官生的培养质量,让他们更好地适应部队,成为新时代革命军人教育的关键。在“三全育人”的背景下,社会中的每一个人,无论年龄大小或者是性别差异都应当受到适当的教育［1］。本文根据相关文献,对三全育人背景下定向士官生活动育人模式的现状,以及定向士官生活动育人的前提、原则、改善措施进行了研究和探讨。

一、三全育人背景下定向士官生活动育人模式的现状

随着我国教育制度的不断完善,在三全育人的提出下,定向士官生的相关教育活动发生了很大的变化。相比于以前对定向士官生的教育,现在的教育状况已经逐渐不断发展,在之前教育政策的基础上提出和完善了许多新政策。同时,现在的士官生教育活动得到重视。虽然三全育人背景下定向士官生活动育人模式得到了很大的改善,但是不可否认的是现有教育模式仍旧存在着一些不足之处。首先是小部分定向士官生对于教育的积极性不高。部分学生在学习过程中并没有很大的压力,部分学生学习积极性不高。另一方面,他们在学习过程中大多学习军事素质内容,部分学生并没有将思想文化知识放在首位［2］。

二、三全育人背景下定向士官生活动育人的前提

（一）明确军事素质教育和思想文化教育并重的育人方向

在三全育人背景下,定向士官生教育的一个前提是要有明确的教育方向。……