基于扶志视角的高校精准资助育人模式思考

陈咏苗，陈伟峰，陈丽

（广州新华学院，广东 广州510520）

教育扶贫是中国特色贫困治理模式的重要组成部分［1］,高校学生资助是教育扶贫的重要方式。长期以来,高校对家庭经济困难学生的资助方式,集中在物质资助方面［2］,强调“扶困”,往往忽视精神资助。物质资助可以缓解家庭经济困难学生一时的燃眉之急,但是忽视精神资助会引发一些问题,包括：部分家庭经济困难学生产生了“等靠要”的消极懈怠“懒症”,没有树立“自助”的正确观念；部分家庭经济困难学生错误地认为,自己以贫困生的身份换来国家资助、学校奖助、社会捐助,是理所应当的,没有树立感恩的意识等。扶贫先扶志,扶贫必扶智［3］。扶志才能根除依赖思想,戒掉“等靠要”的消极懒症［4］。高校在精准资助工作中,应当思考如何使家庭经济困难学生更全面发展,将经济扶助与精神扶助、能力扶助相结合,不断更新资助育人的理念,使资助育人工作最大限度地发挥效用。

一、高校资助育人现状

调研组以广东省内高校的学生为调研对象,通过问卷调查方式,对高校资助育人情况进行调研,通过对调研数据的收集、整理,分析高校资助育人情况现状。共发放调查问卷345份,回收问卷345 份,有效问卷345 份。调研对象群体中,91.01%为家庭经济困难学生。

（一）高校资助政策宣传方式多样，但宣传实效性不够

关于“高校资助政策宣传方式”,78.26%的学生表示学校利用了官方网站、官方微信公众号等新媒体宣传,57.68%的学生表示……