战“疫”背景下赣州大学生主体意识培养路径研究

蔡祖松 江西环境工程职业学院

一、战“疫”背景下赣州大学生主体意识的现状调查研究

战“疫”背景下赣州大学生主体意识状况总体良好，大多数人可以遵守疫情防控的要求，积极配合学校工作，完成相关的教育教学任务，但也有一些大学生主体意识存在问题。

（一）面对疫情防控任务，有的责任意识不强

赣州一些大学生对疫情防控的重要性认识不到位，没有全面了解疫情带来的危害与挑战。在落实疫情防控要求上，更多是在上级文件要求、学校规定条件下完成规定动作，有的甚至要班导反复推催才落实疫情防控任务，忽略了其背后的情与理，没有充分发挥其校园主体的地位与作用，自觉发挥主观能动性应对防控还不够强，对责任与使命缺乏理解与认识。

（二）落实疫情防控措施，有的独立意识不强

在疫情来临前，高校的教学活动有迹可循，教师与学生可以按照正常的教学任务进行教学活动。疫情的到来打乱了高校正常的教学秩序，对教育教学活动带来了极大的挑战。有些学生自控能力较差，在疫情期间，学习不规律，缺乏运动锻炼，沉迷于玩手机、打游戏，看电视、睡懒觉等；一些学生对疫情认识不够深，对于网络上一些信息独立思考、自主辨别能力不够，按照网络上一些不科学的信息进行疫情防控。

（三）应对疫情防控挑战，有的主动意识不强

面对疫情带来的挑战，赣州高校有些学生还不习惯不适应，对疫情相关知识、要求及措施认识不够，在实践中积极主动适应疫情防控新形势的能力不强。……