《认识几分之一》教学设计与反思

⦿陈 娟

(作者单位：江苏省淮安市洪泽外国语实验学校)

一、教材分析

“认识几分之一”是苏教小学数学教材三年级下册第8单元的学习内容。主要是指导学生认识一个物体、或图形等的几分之一，是分数学习的基础内容，本节课的学习有利于学生对分数的产生与发展形成初步认识，能够初步掌握为解决实际问题奠基的知识、思维和思想方法。

二、教学目标

1.借助把一个整体“平均分”，学会用分数表示其中的一份或几份，构建分数“几分之一”的实际概念；

2.探索、发现和认识用分数表示一些东西的几分之一的知识，培养学生在数学学习过程中的观察、操作、概括、推理等思维能力。

三、教学过程

(一)创设情景，导入新知

1.播放《喜羊羊与灰太狼》视频，提出问题：(1)羊村的村长把2块饼干奖励给喜羊羊和美羊羊，可以怎么分？(2)如果村长只有1块饼干分给他们俩，可以怎么分？

【设计意图：依据学生学习心理，设计学习情境；通过问题，引发思考，推动课堂学习活动的深入，活跃课堂氛围。】

2.学生交流，得出平均分的认识。

明确：1块饼干，或者2块饼干，或者若干块饼干，我们都可以看作单位“1”，把“1”平均分成几份，那么，其中的1份，就叫作几分之一。【板书：“平均分”“几分之一”】

(二)交流展示，训练思维

1.阅读例题，解决问题。

(1)师生一起看教材上的例题，分析题中数学信息。“6个桃子”“2只小猴”“平均分”“每只小猴分得几分之几”。

学生思考并解决，小组内交流并汇报，师生合作交流结果的产生。

(2)简单拓展，教师提问：