高职院校“大班额”现象下篮球教学中微课的运用研究①

赵鹏

(湖北民族大学 湖北恩施 445000)

国务院2015年发布的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中提到，教育与医疗健康等民生领域的互联网应用更加的丰富，线上与线下的结合也更加得紧密。国家教育部高等教育司于2016年10月举办了“‘互联网+’与高等教育教学创新研修班”，来推进教育信息化及互联网技术在教育教学中的应用，提高高等教育教学质量。但是，近些年，随着教育信息化不断的发展，一些新型教学方式逐渐映入眼帘，其中，讨论最多的几种教学模式就是微课、翻转课堂与慕课（MOOCs即大规模开放式网络课程）。在这3种成为热议话题的教学模式中，微课成为了突出的代表，它的模式不仅将当今互联网时代最流行的“微信”“微博”“微电影”等新型技术形势一脉相承，同时也是一种新的教学模式，并成为新时代教学改革中最直接的反映。“微博”的出现也成为另一种新兴崛起的教学模式，从某种意义上它的出现将社会带入了微时代，随之与微博相关的信息与产品也逐渐出现在社会上。社会的进步、技术的发展带来新的教学方式的产生与发展，这是一个相互贯通、相辅相成的过程，在多媒体技术发展下有众多衍生产品，如微信、微信、微课、微教学视频、微课程等。为了更好地改善教学效果，提高学生的课堂积极性[1]，以微博、微信为代表的网络媒体影响力也在促进教育学习领域改变传统教学模式，而微视频教学理念作为新颖的“微时代”生长下的课程形态，既能提升教育者能力，又能满足学习者需求。……