幼专学前教育专业学生体育职业技能的培养①

王月成

(盐城幼儿师范高等专科学校 江苏盐城 224000)

1 幼儿学前教育专业的学生体育职业技能不足的表现

1.1 专业开展课程过程中所使用的现有教材及课程设置不能够满足体育教学的需求

据相关了解得知，在学前教学过程中，课程的设置以及教材的完善水平一定程度上也决定了一个专业学生的学习成果及老师的教学质量。因此，要想取得一个良好的学习效果，那么就需要在教材的选用及课程的设置中，选用一些合适、完善的教材，然后设置完备的课程，这样才可以一定程度上满足学生对于学习的需要。但是现阶段就我国学前教育专业对于培养学生体育职业技能这一课程中，所选用的教材及所设定的课程一定程度上还不能满足学前教育专业学生体育职业技能的培养[1]。其主要就体现在，课程所选用的教材缺乏专业性及针对性，而且学生体育职业技能相关培养的课程课时学习数相对偏少。

1.2 在幼专学前教育专业学生体育职业技能课程中，对于学生所开展教学实践不够

现如今，在幼专学前教育专业，教师在开展学生体育职业技能这一堂课程中，普遍都呈现出来这样一个问题，就是对于学生体育教学的时间不够，使学生缺少体育实践锻炼方面的学习，众所周知，只有通过实践，才能检验学前教育专业学生的体育教学能力，同时也可以检验学校对于学生体育技能的培养情况。但是现如今普遍都存在着学前教育专业的学生在课程中的学习时间比较少，大多数都是以观摩为主，仅学习一些常规动作等，而自身的实践操作存在较少的情况。……