对新课标下小学音乐鉴赏教学的几点建议

⦿温飞纲

音乐是一种艺术表现形式，新课改对学生的培养目标是全面促进学生综合素养的发展，小学音乐教师要能够提高学生对音乐的鉴赏能力，引导学生体会音乐中的“语言”，引导学生用心感受音乐，进而提高学生的音乐素养，提高学生的审美能力等。

一、多媒体在新课标下小学音乐鉴赏活动的中积极应用

随着信息技术的飞速发展，信息技术已经应用到学校教育的各个环节中，小学音乐教师也要能够紧跟信息技术的潮流，积极地利用各种信息技术开展日常的音乐鉴赏活动。教师要能够营造吸引小学生的学习兴趣音乐鉴赏活动，使得小学生在音乐鉴赏的学习氛围中，放松身心，提高学习效率等。

例如，小学音乐教师在引导小学生学习“腔调情韵——多彩的民歌”这一内容时，就可以利用多媒体开展这一学习活动。在具体的教学活动中，小学音乐教师可以说“同学们，这节课我们学习民歌，你们知道哪些民歌吗？”，教师提出与教学主题相关的提问，直奔主题，通过问题吸引小学生的学习兴趣。在有的学生回答“浏阳河、采茶舞曲”等，小学音乐教师进一步说“同学们听过的民歌还不少，现在请同学们认真聆听老师用多媒体播放的民歌，试着猜一猜这是出自哪个地方的民歌”。小学音乐教师带领学生认真聆听民歌，引导学生从曲调、歌词来鉴赏民歌，体会不同地区民歌所表达的风土人情。在教师播放了《上去高山望平川》《刨洋芋》《脚夫调》等民歌后，教师一步步引导学生再次聆听和鉴赏民歌所表达的内容和情感，小学音乐教师从最基础的音乐内容来引导小学生鉴赏民歌，体会民歌的特色，有效地提高了学生的学习兴趣。……