基于初中体育田径技术教学与文化融合思考①

张智超

(江苏省徐州市丰县凤城镇五楼初级中学 江苏徐州 221700)

在初中体育教学过程中，教师不仅需要将学生的田径技术提升和成绩优化作为评价指标，同时也需要强调田径运动的文化属性，帮助学生寻找自身适合的体育偶像，通过明星的榜样力量及我国传统文化的生命力，对田径技术教学进行有机渗透，从而达到既提高学生身体素质，又提高学生心理素质的目的，促进学生全面发展。

1 技术训练的重要性

技术训练是田径教学的重要基础，为了能够有效提高学生的运动成绩，就需要体育教师从身体素质和田径技术两个方面对学生进行有效指导。

受到应试教育的影响，我国各学段的学生普遍出现身体素质较差、意志品质较弱的情况，甚至很多呼吸道疾病、消化系统疾病、心血管疾病，如高血压、高血脂、近视、过度肥胖等病症也逐渐有低龄化发展的趋势。为了能够有效改善学生身体健康状况，帮助初中学段的学生建立起良好的体育运动习惯和日常生活规律，在提高身体素质的过程中，教师不仅需要强调学生的核心力量、肢体力量、身体柔韧性、协调性、平衡能力等方面，同时还需要能够对学生的训练周期、训练计划、训练合理性，以及日常饮食和休息进行相应规范。

新课改背景下，初中体育教学，更加注重学生身心健康的培养，将田径运动看作为文化的缩影，不过并不代表技术训练所具有的基础性作用受到忽视。相反，田径运动具有促进锻炼学生身心健康发展的重要作用，此种作用的充分发挥也成为初中体育教学的根本所在。……