文化育人视角下青岛唐山路校园体育品牌文化建设研究①

李响 颜若菡

(河南大学体育学院 河南开封 475001)

为开创我国高等教育事业发展新局面，习近平总书记于2016年全国高校思想政治工作会议上提出“文化育人”一词。对于“文化育人”一词的定义，徐伟在《高校校园体育文化建设及其育人的内在机理分析》[1]中认为“文化育人”是一种隐蔽课程，是通过在精神文化、制度文化、行为文化、物质文化中融入育人元素，以潜移默化、润物无声的方式实现文化育人目的而形成的。

文化育人是实现科学素质教育的必经之路[2]。从文化育人的视角进行研究，便于人们更加直观地发现通过校园品牌文化建设的方式如何实现全方位育人。传统的教学范式忽略学生主体地位，不利于学生在未来适应自身发展或是社会发展。在“核心素养”一词提出后，教学目标正进行着从“教书育人”向“立德树人”的转变。学生的关键能力与必备品格不是一朝一夕可以形成的，是在良好的育人环境中长时间的潜移默化形成的。于国涛在《浅谈小学校园排球文化的特色建设》[3]中认为：进行校园品牌文化建设有利于校园精神文明的建设及学生身体健康与心理健康水平、学生竞争与合作意识的提高,能够有力地丰富体育文化的内涵。校园品牌文化建设是打造良好育人环境的重要途径，也是实现文化育人的必要载体。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以青岛唐山路小学校园排球文化建设为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅排球文化、校园排球、体育文化相关文献资料，为论文的撰写提供了理论基础。……