高校乒乓球课堂教学改革创新研究

杨静

(南京工程学院体育部 江苏南京 210000)

乒乓球作为我国的国球，不仅有着非常强大的国民基础，也是最受欢迎的高校公共体育教学项目之一。有关调查表明，绝大部分高校在公共体育课中都开设了乒乓球选修课，这不仅是促进乒乓球事业在我国持续发展的重要手段，也符合“体育强国”的发展战略。为更好地提高高校乒乓球课堂质量，乒乓球的教学改革势在必行。在体育课堂上，教师不仅要教会学生基本运动技能，还要培养学生正确、健康的运动习惯，从身体素质到心理健康全面发展。从目前的乒乓球课堂来看，高校乒乓球课堂教学存在着一定问题，为切实提高教学质量，顺应发展需要，必须革新教学理念，制定有效方法，确保高校乒乓球课堂教学更好地发展。

1 高校乒乓球课堂常见问题

1.1 教学场地、设备不足

乒乓球作为广受欢迎的体育项目，受到很多高校的重视。但在实际教学活动中，教学软硬件设施的不完备导致课堂效率大打折扣。首先，大部分高校乒乓球台数量不足。当下，很多高校在进行教学活动时，并不能满足2人1张球台的练习要求[1]。假设以40人为一个教学班，若达到2人1张球台的标准，则需要20张球台，但经过走访调查，部分高校的球台数量只有8～10张，由于球台数量不够，教师会安排学生进行对角线或半台练习，对于基础比较薄弱的学生而言，这样的练习方法大大增加了练习难度，从而影响教学质量和练习效率。其次，随着多媒体等现代化教学手段不断融入教学，课堂中现代化教学设备配备滞后，多数高校除传统课堂设施外，并不具备电视、电脑、音响、投屏等电子设备。……